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          他山之石可以攻玉
          0 吳秋君 2018/12/25 8:31:03 信息來源:公眾號:老高帶你學政治 作者:高保衛 老高帶你學政治
          寫在前面


                當拿到雜志的這一刻,內心里充滿感激,非常感謝《教學月刊》,感謝邊主編的不吝賜教,感謝建慶老師的多次指導!在新的歲月里,唯有帶著感動,帶著感恩,去迎接新的挑戰!



          摘  要作為兩種不同類型的考試,研究生考試政治試題與高考政治試題,在具體考核的內容、形式、要求上有很大不同,但由于政治學科總是要“強烈地體現國家意志”,兩類試題又有明顯的同質性,尤其體現在考試的內容與時政的密切關聯性上。正因如此,對2018年研考政治試題的研究,可以為高考時政備考提供有價值的信息,有利于提高熱點專題復習的有效性。

          關鍵詞:研考政治;高考政治;時政備考



          由于高中思想政治學科與時政的密切關聯性,備考階段的時政熱點專題復習,歷來為廣大一線教師所特別關注。筆者根據多年的高三教學實踐,試結合2018年研究生考試(以下簡稱“研考”)政治試題的時政關注點和命題特點,簡要談談對時政熱點備考的啟示。

             一、求同:兩類試題的命制具有同質性

              研考與高考都是由國家統一進行的選拔性考試,兩類考試雖然在考核的內容、具體的考核要求上有明顯不同,但由于政治學科本身的特殊性(強烈地體現國家意志),兩類試題的命制還是具有很強的同質性,從政治學科與時政的密切關聯性上分析,具體有以下三個方面。

          1.命題的選材取向基本一致

          高考命題依據教育部考試中心編制的國家考試大綱,2018年高考時政的范圍是“20174月—20183月國內外重大時事(新情景)”,側重于“中國共產黨和中國政府在現階段的基本路線和重大方針政策(新理論)”。

          研考政治試題也嚴格依據由教育部考試中心組織編寫的研究生考試大綱,明確將“形勢與政策以及當代世界經濟與政治”作為第五項考核內容,“形勢與政策”的范圍是“中國共產黨和中國政府在現階段的重大方針政策”,以及“年度間(20171月—201712月)國際、國內的重大時事”。

          2.考試的目標指向基本相同

          高中思政學科考試大綱(新課標版)要求,“思想政治學科考試應在使考生體現出應有的正確的情感、態度、價值觀的同時,注重考查考生對所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力”。其基本能力要求包括“獲取與解讀信息;調動和運用知識;描述和闡釋事物;論證和探究問題”四個層次。

          研究生政治考試大綱要求考生能“準確地再認或再現學科的有關知識;準確、恰當地使用本學科的專業術語,正確理解和掌握學科的有關范疇、規律和論斷;運用有關原理,解釋和論證某種觀點,辨明理論是非;運用馬克思主義的立場、觀點和方法,比較和分析有關社會現象或實際問題;結合特定的歷史條件或國際、國內政治經濟和社會生活背景,認識和評價有關理論問題和實際問題”。

          3.主觀題命制采用時政素材

          研考和高考政治試題都以客觀題(選擇題)和主觀題(材料分析題)作為考核的基本形式,其中大部分試題都以重大時政熱點和社會現象作為考查背景或命題載體,注重時政熱點與學科理論、專業知識的有機結合。

          按照筆者初步統計,2018年研考政治試題,單選16題,多選17題,材料分析5題,總計38題,以時政為考核內容或背景的有17題,約占45%,其中材料分析題全部采用時政素材。2017年高考文綜試卷(I卷)中的政治試題共15題,選擇12題,材料分析3大題,其中以時政作為命題素材的有14題,約占93%2017年高考文綜試卷III)中的政治試題共14題,選擇12題,材料分析2大題,其中以時政作為命題素材的有10題,約占81%




          二、存異:時政的考核方式有所不同

              “理論聯系實際”原則是高中思政學科的基本原則,從教學基本目標看,思政學科教學的主要任務就是培養學生運用馬克思主義的立場、觀點和方法,以學科概念、理論為工具,分析和解決現實問題的能力。引導學生關注時代變遷,關心“家事國事天下事”,關切個體成長與社會發展的統一,使學生能夠深切認識到人生道路、家庭幸福、未來追求與民族振興、國家富強以及中國在全球化世界中的重大變化之間“有密切的關聯”,是兩類試題命制的共同依據。

          值得注意的是,研考試題中選擇題有關時政熱點的考核,有一部分是直接以時政作為考核內容,即題干與題肢組合而成一個完整的時政內容,如單選題第5題考核“當前我國深化經濟體制改革的重點是(擴大優質增量供給,實現供需動態平衡)”,第6題考核“這一特有的民主形式是(協商民主)”等等,這種考核方式有別于高考政治試題中的選擇題。

          在主觀題命制上,兩類試題都是以重大時政作為背景素材,但是在命題方式、考核要求(能力)等方面又有明顯的不同,試列表分析如下。




          三、啟示:從研考試題中尋覓時政備考方向

          應該看到,研考和高考所面對的學生群體是不一樣的,他們在學習基礎、認知能力和分析水平上都存在明顯差異,但是在思政學科的教學與評價上,中學和大學卻有其內在的規律和共性,表現在兩類試卷中,雖然具體的考核形式、考核要求、試題結構上有所不同,但有一點是可以確定的,那就是在命題的背景、方向、立意上是一致的,兩類試題的命制都立足于“走進新時代”這一大背景,以貫徹落實“十九大精神”為主線,以立德樹人,全面培養學生“四個自信”為價值取向,我們因此可以依據對2018年研考試題中所出現的時政內容進行梳理和分析,從而有效指導下一階段高三的時政專題熱點備考。

          筆者以為,從高考時政備考角度來說,需要充分考慮三個問題,即“用什么考,如何考,為何這樣考”。研考試題正是在這三個問題上,為我們提供了有益的啟示。

          1.政治敏銳性。政治教師對于時政的關注,應該成為教學生活的一個重要組成部分。在這個信息爆炸的時代,各種各樣的新聞,都會隨時隨地涌入我們的視野之中,讓很多人有一種“亂花漸欲迷人眼”的迷茫,政治教師應該有一雙“火眼金睛”,那就是要站在正確的立場上,始終以“十九大精神”作為時政新聞的取舍標準,2018年的研考試題充分體現了“十九大精神進課堂、進教材、進頭腦”這一指導思想,如第3題“堅持以人民為中心”,第7題“我國實施創新驅動發展戰略”,第22題“全面建成小康社會必須打好的攻堅戰”,第35題“習近平新時代中國特色社會主義思想寫入新修訂的黨章”等,這些主題仍然是我們高考復習備考的重要方向。另外如“‘一帶一路’倡議”、“新型政黨制度”、“協商民主”、“憲法修改”、“鄉村振興計劃”等,也應該引起我們的高度關注。

          2.學科專業性。如何考,其實涉及了命題如何才能考核學生運用學科專業理論知識分析和探究問題的能力,這種能力既是建立在對現實問題關注的前提下,也據于學生對所學專業知識、學科理論深入理解和領會的基礎上,這就需要我們在對時政素材進行有的放矢的選擇裁剪過程中,還需要充分考慮其如何與學科不同內容(模塊)之間建構適切的關系。研考所涵蓋的范圍包括“馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、中國近代史綱要、思想道德修養與法律基礎、形勢與政策以及當代世界經濟與政治”,這五大板塊除了“中國近代史綱要”,其余四個部分都可以和相關時政內容深度結合,對于備考階段的時政專題復習而言,需要特別關注的是,我們所選用某個具體的、特定的時政問題,應該是從什么角度思考或命題,是需要與具體的學科、模塊知識相匹配的。以“人類命運共同體理念”這一熱點為例,我們既可以運用《政治生活》模塊第九課中 “我國獨立自主的和平外交政策”進行分析,也可以依據《生活與哲學》模塊第七課中“用聯系的觀點看問題”進行詮釋,還可以從《文化生活》模塊第七課中“永恒的中華民族精神”的角度加以論證。

          3.價值引領性。研考和高考政治試題,都“強烈地體現國家意志”,所以每道試題的命制,不僅有能力立意的考量,其深層次更有價值引領的取向,換言之,政治學科的試題蘊含了隱性的育人目標——基于“立德樹人”的目標,在中國特色社會主義進入了新時代的大背景下,教學評價也需要引導學生能夠運用馬克思主義的立場、觀點和方法,領會十九大精神,科學理性地認識和分析復雜的社會現象和現實問題。2018年研考試題第39題(習近平主席提出“一帶一路”倡議),2017年高考新課標Ⅲ卷第39題(中國提出“人類命運共同體”理念),筆者以為是蘊含著這樣的價值取向——即“在中國正在走向世界舞臺中央的新時代,我們每一個人都應該以此為自豪,從而有助于樹立‘四個自信’”。

          他山之石,可以攻玉。研考和高考,在某種意義上是“殊途同歸”的,我們很多時候常常像井底之蛙,只會停留在一個固定的位置上看待復習課教學。其實,我們如果能從中跳出來,換一個視角去認識高三階段的時政熱點備考,也許能夠發現新問題,形成新方法,找到新方向。



             本文發表于2018年第5期《教學月刊》,本文的形成離不開邊主編和張建慶老師的大力協助,不勝感激!





           

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